С 1 сентября 2012 года начнется реальное воплощение идеи реорганизации школьной сети города: школы «Каннука» и «Ваналинна» становятся основными, школа «Астангу» прекращает свое существование, и на ее базе откроется полноценная гимназия, то есть в ней уже приступят к обучению десятые, одиннадцатые и двенадцатые классы. Как относится к процессу реорганизации школ города директор школы «Каннука» Юрий Никитин? Какие перемены в связи с этим ожидают школу, которой он руководит? Мы попросили Юрия Александровича ответить на эти и другие вопросы, касающиеся системы образования города.
Существование основной школы вместе с гимназией проблематично
Почти 22 года мы были школой с 1-го по 12-й классы. Гимназическое звено (10-12-е классы) – это лишь часть школы. Все это время мы работали, не разделяя основную школу и гимназию, воспринимая их как единое целое. Нашей конечной целью был выпуск гимназистов. Нашей задачей было подготовить к экзаменам учащихся основной школы, постараться, чтобы большее число их пришло в десятый класс, и затем обеспечить хорошую подготовку гимназистов к государственным экзаменам. Исходя из этой цели строилась учебная и внеклассная деятельность. Я считаю, что с этой задачей мы неплохо справлялись.
Переход от гимназии к основной школе – это длительный процесс, не надо думать, что все решилось в одну минуту. Разговоры о необходимости иметь в городе единую гимназию велись давно. Они были продиктованы временем и соответствующими тенденциями в области образования в республике. В течение нескольких лет десятых классов было по одному в каждой из школ города. Мы анализировали статистику, понимали, что гимназистов становится все меньше и меньше, гимназическое звено постепенно сокращается, что мы рано или поздно придем к единой гимназии. Вопрос был лишь в том, где быть этой гимназии.
Не скрою, мы вынашивали идею концентрации гимназического звена на базе нашей школы, при этом полагали, что и основное звено в школе «Каннука» могло бы сохраниться, то есть это была бы школа с 1-го по 12-й классы. Почему мы строили такие планы? Потому что педколлектив достаточно серьезно работал в основной школе, чтобы ее выпускники продолжили обучение в гимназии и затем успешно сдавали государственные экзамены. Если посмотреть статистику экзаменационного центра, то за последние пять лет наша школа добивалась очень хороших результатов: по отдельным предметам они были выше общереспубликанских, мы были в числе лучших школ города по результатам государственных экзаменов, неплохие места занимали в Ида-Вирумаа. Это и позволяло нам считать, что наша школа могла бы быть единой гимназией. До вступления в силу закона об основной школе и гимназии и новой программы обучения мы не думали, что существование основной школы вместе с гимназией может стать проблематичным. Изучив новые законодательные акты, напрашивался вывод, что гимназия все-таки должна быть отделена от основной школы, потому как программа обучения в гимназии ставит очень высокую планку и совершенно новые задачи. Потому решение о создании отдельной гимназии, принятое местным самоуправлением в декабре 2010 года, считаю взвешенным и правомерным.
Количество школ не сократится, но их статус будет другим
Почему было решено открыть гимназию на базе школы «Астангу»? Когда мне задают такой вопрос, я отвечаю: выбиралась не школа, а здание. Здание школы «Астангу» наиболее подходит для создания гимназии: оно меньше других школьных зданий, находится в центре города. С 1 сентября 2012 года наша школа и школа «Ваналинна» становятся основными, школа «Астангу» прекращает свое существование, в ее здании открывается новое учреждение – Силламяэская гимназия. Учащиеся с 1-го по 9-й классы школы «Астангу» могут выбрать для продолжения обучения любую из основных школ города. Предварительные данные говорят о том, что две трети учащихся этой школы перейдут в нашу школу, треть – в школу «Ваналинна». Это можно было прогнозировать, учитывая район их проживания. Здание нашей школы позволяет принять дополнительно примерно 140 человек. Сегодня у нас 20 класс-комплектов, будет их 27… Практически каждое помещение в нашей школе с 1 сентября 2012 года будет задействовано. Предполагается, что из школы «Астангу» придут дети одной группой, и у нас будет открыт, к примеру, «5 С» класс и т.д. Это было желание и родителей, и администрации школы «Астангу». Надеюсь, что мы примем на работу и какую-то часть учителей закрывающейся школы. Но это вопрос будущих переговоров с администрацией школы «Астангу» и с администрацией гимназии.
Все проблемы решаемы
Если сказать честно, то никаких сверхъестественных проблем для нашей школы в связи с реорганизацией я не вижу. У нас уже разработана программа развития школы по 2014 год, она утверждена городским Управлением. Одна из целей, обозначенных в программе, провести реорганизацию, а для этого надо подготовить помещения, обменяться учебными пособиями, решить кадровые вопросы и достойно принять детей. Во всем остальном школа продолжает работу в обычном режиме и решает задачи, которые ставят перед ней законодательные акты, тем более что работу основной школы мы делали и до этого, она для нас не нова.
Что касается внеклассной работы, то, конечно, жаль, что уходят гимназисты, которые активно участвовали в проведении традиционных для старших классов мероприятиях, таких, как «Fashion Time» или «День Европы». Но в последние годы в этих мероприятиях стали принимать участие и учащиеся основной школы. Будем теперь ориентироваться на них. Может быть, с приходом учащихся школы «Астангу» появятся в «Каннука» новые традиции.
Мы ставим перед собой задачу быть сильной основной школой и будем заниматься ее решением. Сильной потому, что у ученика, который хочет после окончания основной школы продолжать обучение в гимназии, знания должны быть на порядок выше, особенно по эстонскому языку. Если говорить о кадрах, то основная нагрузка у учителей была в пятых-девятых классах, то есть практически не было педагогов, которые бы преподавали только в гимназическом звене. Когда уйдут от нас одиннадцатые-двенадцатые классы, школа дополнительно примет учащихся основной школы из «Астангу», нагрузка учителей будет перераспределена. Я и тут не вижу серьезной проблемы.
Сохранить в городе гимназическое звено – очень важно
Мне кажется, что наш педагогический коллектив готов к переменам, он трезво оценивает их необходимость. В течение последних пяти лет мы постоянно говорили о возможных изменениях, предполагали, что в городе грядет реорганизация. Родители, естественно, волновались и волнуются в преддверии перемен, но я не могу сказать, что они не были информированы. Да, еще не на все вопросы сегодня в силу разных причин есть ответы. Но жизнь все отрегулирует и поставит на свои места. Волнуются нынешние девятиклассники. Но надо отдать должное директору муниципальной гимназии, который уже с осени приступил к выполнению своих обязанностей: он встречался с девятиклассниками и с одиннадцатиклассниками. Диалог с учащимися и с родителями будет с его стороны продолжаться. Конечно, право выбора учебного заведения остается за учащимися. «Где я хочу продолжить обучение после окончания основной школы? Готов ли я учиться в гимназии?” - на эти вопросы должен ответить сам ученик, полагаясь, в том числе, и на мнение своих родителей.
Есть у нас определенная ностальгия по гимназическим классам, ведь гимназисты привносят в школу особую ауру, которой нам будет не хватать, особенно в первое время. Они становятся примером для учащихся основной школы, проводят, как я уже говорил, хорошие взрослые мероприятия. Но в жизни происходят изменения, которые мы не можем остановить. Надо оставить добрую память о том, что было, и идти вперед, приспосабливаться к тому, что продиктовано жизнью. Разве можно остановить восход солнца?
Применительно к нашему городу все эти изменения позволяют решить главную задачу: сохранить гимназическое звено. Это очень важно! Греет душу то, что после окончания основной школы ребята пойдут в гимназию своего города и продолжат там обучение. Местное самоуправление такую возможность предоставляет. Хорошо, что уже сегодня есть в гимназии директор. Уверен, скоро у него появится своя команда. Начинать вновь всегда не просто. Но я бы обратился к родителям: если мы хотим, чтобы у нашей гимназия была перспектива, не надо сеять панику и подталкивать своих детей без всяких на то оснований к обучению в гимназиях других городов. Это, на мой взгляд, неразумно, непродуманно, это не лучший выход из положения. У директора будущей гимназии позитивный взгляд на развитие учебного заведения, он хочет работать на перспективу. И надо ему в этом всем нам помочь.
